BAB III
ANALISIS SOAL
Soal yang penulis analisis adalah soal ulangan akhir semester ganjil
madrasah Aliyah tahun ajaran 2011/2012 soal test
hasil Musyawarah Kelompok Kerja Madrasah Aliyah (MK2MA).
A. Dari
Keseluruhan Soal Penulis Melihat Kejanggalan pada:
1. Ketidak
konsistenan penulisan harokat, terbukti pada soal no 1 s/d 11 memakai harokat sedangkan pada
soal no 12 s/d 30 tidak memakai harokat. Penulis tidak mengerti apa maksud dari
MK2MA dalam menulisnya, mungkin ada maksud tertentu yang penulis tidak ketahui.
2. Penggunaan huruf romawi pada halaman 1 yang berbunyi: I.
Pilihlah salah satu jawaban dst........ menurut penulis penggunaan huruf
romawi di sini belum tepat bahkan tidak tepat, dikarenakan tidak ada romawi ke II
pada halaman berikutnya sampai akhir.
3.
Kalimat
penutunjuk pada romawi I tidak usah diulang oleh petunjuk “أ" karena kalimat
petunjuk yang bermakna sama sudah terwakili pada romawi I. Jukalau
pembuat soal berkehendak petunjuk menggunakan bahasa indonesia, pakailah bahasa
indonesia saja. Jikalau siswa dirasa mampu memahami petunjuk menggunakan bahasa
Arab maka pakailah bahasa arab dengan benar, supaya tidak menimbulkan
pemborosan.
4.
Pada poin
Petunjuk Umum no “2. Sebelum mengerjakan soal-soal tulislah terlebih dahulu
pada lembar jawaban; nomor, nama dan kelas pada tempat yang telah
disediakan.” Penulisan yang bergaris bawah kurang lengkap seharusnya “nomor
peserta, nama lengkap, dan kelas” atau bisa juga seperti berikut: “nomor induk
siswa, nama lengkap, dan kelas”.
5.
Ketidak
lengkapan terjadi lagi pada PU (Petunjuk Umum) no. 3. Pilihlah jawaban yang
tepat/benar dan berilah tanda silang (X) pada huruf (أ ب جـ د هـ).
Seharusnya dilengkapi dengan kalimat “pada lembar jawaban yang telah disediakan”.
6.
Karena soal ini menjadi tolak ukur
keberhasilan belajar siswa seyogyanya pihak penyelenggara jangan meremehkannya
dimulai dari penggunaan kertas untuk menuliskan soal sebaiknya menggunakan
kertas HVS jangan kertas buram. Dengan menggunakan kertas buram bisa saja
gambar atau tulisan menjadi tidak jelas dan jawaban siswa akan terganggu dengan
kepentingan segelintir orang yang menghemat untuk meraup keuntungan yang lebih
besar.
B. Analisis Butir
Soal
1.
Pada soal no
satu penulis tidak mendapatkan kesalahan yang signifikan, dengan ini soal no
satu sah.
2.
Pada soal no
dua terdapat kejanggalan mulai dari kalimat:
هذه هي صديقتي فاطمة الزهـراء
Seharusnya seperti berikut:
هذه هي صديقتي، إسمها فاطمة الزهـراء
3.
Pada soal no
tiga kalimat بياناتك adalah
pemborosan dzhamir dan membingungkan pembaca soal.
4.
Pada soal ujian
no empat penulis rasa sudah cukup. Dan soal semacam ini adalah ujian tentang
tataletak kalimat.
5.
Penulis lagi-lagi
dibingunkan oleh soal no lima penulis tidak mendapatkan jawaban yang pasti
benarnya dan pasti salahnya, paling juga penulis mendapatkan jawaban yang
mendekati.
6.
Soal dan
jawaban pada soal no enam ini tidak cocok pada kalimat bacaan khairu ummatin
ditulis sebagai berikut:
خير أمّة
Sedangkan pada jawaban kalimatnya jadi bertambah memakai
alif lam.
خير الأمّة
Jadi soal
ujian no enam ini tidak betul.
7.
Penulis
perhatikan pada soal no tujuh menyuruh menterjemahkan kalimat yang digaris
bawahi, sedangkan pada kalimat tidak ada yang digaribawahi sedikitpun.
8.
Tipe pertanyaan
yang menggunakan dzhamir pada soal no delapan ini dan penulis rasa sudah
sesuai.
9.
Pertanyaan yang
kurang berkualitas menanyan isim nakiroh sedangkan isim nakiroh pada ibaraoh
yang ditanyakan ada tiga. Coba lihat apa ada yang ma’rifah diantara ketiga isim
tersebut:
حامد، طالب، طلاب
10. Pertanyaan yang tidak jelas masa dzalika, hua,
alladzi, dan bika adalah isim ma’rifah sungguh memalukan.
11. Walaupun kalimat jama harus dipasangkan dengan jama lagi
tapi tidak semua dan tidak harus dipasangkan dengan jama lagi boleh jadi bisa
dipasangkan dengan mufrad, hal ini terlihat pada soal no 11. Jawaban A dan B
bisa saja betul.
12. Pada soal ini juga terdaapat dua kemungkinan jawaban yang
benar antara A dan B.
13. Kalimat نتدرب pada soal no
13 ini tidak tepat dan seharusnya يدرّبون
.
14. Pada soal no 14 ini insya Allah sahih.
15. Insya Allah soal no 15 sudah benar dan tepat.
16. Pada soal no 16 ini penulis rasa ketidak tepatan antara
pertanyaan dan gambar, panda pertanyaan penulis melihat memakai dzhamir hua
yang artinya menujukan genre laki-laki sedangkan pada gambar terlihat seorang
wanita yang sedang berdiri di dapur.
17. Untuk soal no 17 sudah tepat.
18. Untuk soal no 18 sudah betul.
19. Sudah betul.
20. Pertama saya soroti penggunaan kata min yang
berulangkali menyebabkan ketaksaan pada bahasa tersebut. Namun untuk jawabannya
sudah tepat.
21. Soal pada no 21 ini tidak jelas dan tidak ada gambarnya.
22. Soal no 22 ini tidak terdapat jawaban yang betul,
semuanya salah.
23. Terdapat ketidak jelasan juga pada jawaban soal no 23 ini.
Kita bisa saja makan di kamar atau di tempat yang lainnya.
24. Insya Allah soal no 24 ini sudah betul.
25. Kesalahan penulisan terjadi lagi pada no 25 ini yaitu
sebagai berikut:
الفرقة الساسيه
Seharusnya seperti berikut:
الفرقة الأساسيه
Untuk jawaban
pada no 25 ini sudah betul.
26. Soal 26 sudah betul.
27. Sudah betul.
28. Sudah betul.
29. Sudah betul.
30. Tarkib yang digunakan pada kalimat tersebut indonesia
banget.
نحن جميعا نعيش فى
السكن بنظام.
Kalimat yang digarisbawahi seharunya seperti yang di
bawah.
نحن جميعا نعيش فى
المسكن بنظام.